引領未來 | 三大節日 | 五院一部
 
  堅定初心歷練本領,點亮一實新生力量
 
 
撰稿:田爽 發布單位:校務辦公室 發布日期:2019-05-18 瀏覽次數:1546
 

    5月16日下午,首屆教研節之“一實課博會”——青年教師課堂匯報展示活動在綜合樓二樓合班教室舉行,三縱隊伍建設中的青年教師、學科指導教師以及高中地理、初中社會與法治同學科的教師全體參與。校領導何國良、孫茜,師管處主任楊勇軍和南湖區社會與法治教研員倪愛珠老師蒞臨現場指導。

    首先,高中地理吉茹老師為我們呈現了一堂“基于地理問題,梳理答題思路”的學法指導課。吉老師以“紫氣滿堂 大河之南”——河南為例,設計三則材料和三個問題,層層深入,引出答題“五步法”:一看材料、留印象,二審設問、握方向,三調模板、活運用,四尋信息、權支撐,五準描述、顯邏輯。學生通過學習,初步掌握了做高中地理主觀題的技巧和方法,通過實題演練,加深了對答題技巧的理解和運用。

    第二節課由初中社會與法治楊昕宇老師帶來主題為“理解權利與義務”的九年級復習課。著重復習考點20:了解我國公民的基本權利和基本義務、考點21:學會依法行使權利和履行義務。楊老師的課堂形式多樣、生動有趣,課堂環節設計由淺入深——通過思維導圖夯實基礎知識、學生扮演小老師上臺解讀考點、真題演練鞏固考點、自主出題鍛煉能力,充分調動了同學們參與的積極性和能動性,體現了年輕教師對課堂的把控能力。

    接下來,倪愛珠老師對兩位年輕教師的展示課做了精彩點評,兩節復習課的目標設計明確,有可操作性。融通知識,形成建構能力,通過“練”“思”結合,提升考試能力。充分體現了復習課堂的自主性、情景性、整合性。倪老師充分肯定了兩位新教師課堂教學的閃光點:把靜態的知識過程化、學習材料多樣化,為學生的學習過程提供學習支架。

    同時倪老師也由兩課堂提出了一些思考——從展示課到常態課,我們要以研究的姿態對待“教與學”,不斷反思和提高。要關注學情,關注學困生。同時,通過一次活動,要深入研究和思考更多內容,例如尋找研究點,選取主題,做課例、做小課題,將一件事做成幾件事,快速成長。倪老師向新教師們提出了殷切期望:要有自己的“悟”,在聽課、教學等過程中學會思考。同時由課堂引申新教師成長的路徑,希望新教師們要抓住機會、認清自我,在擅長的領域發揮長處。

    最后何國良副校長對此次活動作了總結,對新教師提出建議:要注重教師的“教”,更要注重學生的“學”,要把握課堂教學內容,關注學生表現。

    “課博會”的順利開展,為廣大青年教師的成長提供了良好的契機和平臺,在這個舞臺上,青年教師們可以展示自我、觀摩學習,亦可引發思考、為職業生涯作出更清晰的規劃。

 

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